新人交来一份不合格表格，先问标准有没有讲清。子女宫可用于讨论培养与投入，交友宫可用于讨论同事间合作；两者都不能替代具体培训流程。把错误直接归为“新人不适合”会漏掉带教责任。
返工的两种成因
若示例和验收标准缺失，先补演示与检查清单。若标准清楚而交接渠道混乱，先核谁审核、谁反馈。第一种重培养，第二种重协作。
用盘方法
看本命子女、交友与官禄，再叠时限。记录每次返工项目和反馈时间，用可观察的改进结果检验解释。
进一步核对
带新人不是子女宫直接对应“下属”的固定公式。这里把子女宫当成培养、交付成果的提问入口，再用交友宫看团队协作。甲给新人演示一次就要求独立上线，返工主要是训练标准不清。乙已有书面步骤，新人仍多次绕过审核，这时需要明确反馈与责任。两案同见返工，管理动作却不同。看盘时再核官禄宫的岗位责任：指导是否写在你的职责里，谁有最终验收权；每次返工记录时间、错误类型和改进结果，别用一颗星给同事贴标签。
在排盘里讨论“子女宫与培养”之前，应先说清这只是某些现代用法，不是新人本人命运。一个团队带教若没有验收清单，任何主星组合都无法解释为何每个人都返工。先拿三个真实任务测试：新人复述目标是否准确，是否能独立走完步骤，遇到问题是否知道向谁求助。若三项均清楚仍重复出错，再检查权限、工作负载和反馈方式。看盘提供反思的顺序，不能成为指责下属的依据。