导师教了学生半年，学生没有照建议选课，就说明子女宫关系不好吗？不能。子女宫可以帮助讨论持续教导的方式，但学生的选择权和成绩不属于导师命盘。导师有责任提供清楚反馈，也要允许学生根据能力、兴趣和现实条件作决定；把不服从当成星曜结果，会遮住真正的教学问题。
从亲子本义谨慎延伸
子女宫的核心是与子女、晚辈的长期关系。带学生只有在持续指导、跟踪和承担责任时，才适合借作延伸问题。先看宫内主辅星与四化，询问导师倾向直接给答案，还是让学生尝试后再纠错。再连官禄宫看教学职责，福德宫看双方是否有稳定的复盘空间。一次讲座不能拿来断长期师生关系。
评分和选择是两张表
一位导师负责研究项目评分，必须按公开标准给分，却不能要求学生未来继续做同一主题。另一位职业教练只提供练习反馈，学员是否报名考试由本人决定。前者有正式评估权，后者主要提供建议。子女宫见化权也不等于可以替学生选路；现实中的权力范围应写在课程说明和指导协议中。
用可观察反馈代替贴标签
把评分依据、改进建议、学生回应和下一次复盘时间分别记录。若学生总在同类任务上卡住，先查任务难度、示范是否足够和反馈是否具体，再考虑换方法。排盘先确认这确实是长期培养关系，再看子女宫与官禄、福德的组合，最后回到真实作品和学习记录。宫位可以帮助导师反思，不适合给学生贴能力或性格标签。